玛利卡·萨拉布艾: 舞蹈改变世界

今天发布的是Thursday@TEDtoChina专栏的稿件,介绍的是TEDIndia大会的演讲人之一,印度舞者玛利卡·萨拉布艾(Mallika Sarabhai)女士。本文作者为TEDtoChina自由撰稿人马凯泽(Jackie Ma)。Jackie毕业于广东外国语大学,了解宗教,尤其是佛教、基督教,也关注世界政治、经济、社会问题。他喜欢音乐、电影,武术、瑜珈、舞蹈等肢体艺术。2009年12月5日他参加TEDxGuangzhou时,深受演讲人朱平提到“志者筑之,应者趋之”的口号所感染,继而作为自由撰稿人加入了TEDtoChina。

Thursday@TEDtoChina专栏
Thursday@TEDtoChina专栏现在由我们的团队成员李君(Li Jun)负责策划与统筹。

李君(Li Jun)是一间信息咨询公司的联合创始人,并在筹备她的第二间公司。她也是《Vogue》杂志中文版专题撰稿人。在此之前,她服务于一间私募股权投资公司,从事媒体、互联网、高科技、教育等行业的投资工作。她目前居住于上海,热爱阅读、写作、科技、美食和一切美好的事物。
如果有你兴趣在Thursday@TEDtoChina发布稿件,请发邮件至Thursday at TEDtoChina dot com

说到改变世界的学科,很多人都会想到政治和经济,来自印度的舞者玛利卡·萨拉布艾(Mallika Sarabhai)女士在TEDIndia大会演讲上,用丰富的肢体语言,告诉大家,舞蹈乃至艺术皆有可能改变世界。 她在TEDIndia的第一环节“激越前瞻”发表了这次演讲。

多才多艺的萨拉布艾曾是一名舞蹈设计者、创作家、作家,参演过多达30余部电影作品,并多次获得国内外奖项。她曾在2000年—2002年期间出任 TARA Gujarati公司首席执行官。如今,她仍身兼数职,孜孜不倦于宣扬建造一个更加公平仁爱的世界理念。

萨拉布艾的演讲,在形式上不同于大多数TED演讲人。她在首、尾都用舞蹈的形式讲了一个故事,中间则是较为严肃的讨论。恐怕这正是艺术家的独特表现方式。

萨拉布艾的第一个舞蹈故事,说的是一只独眼猴子目睹雷雨神因陀罗(Indra)奸污刹帝利族(Sekhri)女子,她的婆罗门(Brahmin)丈夫找到守护之神毗瑟挐(VIishnu)主持正义。在有独眼猴作证、罪名也成立的情况下,因陀罗却没有遭受任何惩罚,而是杀死一匹马代其受罪。看到人类对于正义的裁决,独眼猴感到非常困惑。可能是因为猴子只有一只眼睛吧,它看得到现状,却看不到印度的神权和种姓制度。在印度,人由高到低分为四个不同等级:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。虽然婆罗门是印度四大种姓里最高的,但神的地位更高,因此判决就对神有利。

TED.com: Mallika Sarabhai: Dance to change the world

萨拉布艾讲的强奸罪轻惩的状况,在全世界没有普遍性,但“优等人得志,劣等人遭罪”、强奸民意、藐视正义这种状况就俯仰皆是了。在我们听到这个故事的时候,萨拉布艾已经和40个国家的听众分享过550次了。她告诉我们,这个关于种族歧视和无视正义的故事,因为舞蹈的关系,得到了很多观众的重视和好评。

萨拉布艾设想,如果她向观众做一个关于什么是正义、什么是非正义的演讲,也许很多人都会委婉地离开。而通过舞蹈这样的艺术形式,却可以突破人们的偏见,让她的想法为大家所接受。萨拉布艾认为,“在当前沟通充满障碍的世界,我们需要一种可以打破障碍、直达内心的语言。”显然,艺术就是这样一种语言。

回顾历史,有很多人都了解艺术的力量。希特勒借用瓦格纳的歌剧,让纳粹分子心安理得;贝卢斯科尼在一个媒体构建的帝国顶峰运筹帷幄。广告公司则收了客户的钱后,精心调配好鱼饵,钓出大众的钱,用广告让人们眼花缭乱、互相攀比,买自己根本不需要的东西。

当然,我们也能将艺术改变世界的力量用在好的方面。萨拉布艾第一次了解到这种力量是缘于她的母亲,一位编舞者。当萨拉布艾还是小女孩时,有段时间,她的母亲对古古拉特农村新娘自杀事件颇为担忧。

我们先来了解一下新娘自杀事件的背景。在印度的种姓制度下,由于实行内婚制,产生了许多社会问题,诸如童婚盛行、嫁妆泛滥、禁止寡妇再婚、妇女地位下降等。谁家的女孩都想嫁个高级种姓的男子,于是出现女方争相增加嫁妆,以求嫁得更好的现象。一些贪婪的男方,婚后还向女方索取嫁妆,有的得不到满足,甚至就将儿媳活活烧死。而有的新娘因娘家受到贪婪的夫家的迫害,选择了自杀。

为改变这种社会现象,萨拉布艾的母亲有感而发编了一支舞蹈,引起了时任印度总理尼赫鲁的注意。尼赫鲁了解到那些惨剧后,立即下令调查。这正是舞蹈,或者说是艺术的伟大力量,这也驱使萨拉布艾女士走上了和母亲同样的道路。

在面对缺水、暴力等社会问题时,舞蹈、电影等不同的艺术形式都可以在解决问题方面有所作为。艺术,能深入我们的思想、改变我们的行为。拿我们身边的例子来说,一些灾难片就能让很多人意识到保护环境的重要性。艺术文化改变世界的力量是强大的。倘若艺术家、文化人,在用作品抒发情感的同时,能够尽量关注社会事务,参与改变世界,也许能获得拔一毛而利天下的效果。作为受众,则要警醒,千万别被艺术所利用。

相关链接:

TEDIndia大会专题报道
玛利卡·萨拉布艾个人网站:http://www.mallikasarabhai.com/

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[TED大奖] 重构学习:鼓励各界人士参与创新型教育探索

爱因斯坦曾说,一个敏锐善于创造的心是稀缺的天赐,一颗理性,遵循常理的心是个忠实的随从。我们所建设的社会推崇随从却遗忘了难能可贵的天赋。2008年TED大奖获得者之一大卫·艾格斯(Dave Eggers)的TED愿望是:”我希望你们诸位——包括你们每一位和你们认识的富于创意的个人和组织——能够找到一种方式直接为你居住的地区的公立学校服务,完了你告诉我们你是如何参与其中的,我希望一年过后,我能收到一千个这样的故事——一千个为孩子带来彻底改观的故事。”

这个愿望后来发展成为“从前有一所学校”(Once Upon a School )这个网站,现在已经征集了世界各地人们参与社区教育的268个故事,大家可以在这个页面看到这些故事的相片和简介。无独有偶,我们昨天在“尖峰创想”栏目里介绍的稿件就是鼓励各界人士参与创新型教育探索的竞赛,今天我们继续介绍“数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)”的一些细节。

Ye Wang (王烨)
TED Prize (TED大奖) 专项事务组负责人

王烨(Yvette),大学里学的是商科,目前在一家创业成长期的市场研究类公司做研究和战略方面的工作。她在偶然间发现TED网站,此后在每天繁忙工作之余看一两个精彩的TED演讲,成为最快乐的事情。她发现身边有些在公益机构工作的朋友,于是开始寻找自己感兴趣的社会公益领域,一直到豆瓣上发现TEDtoChina,觉得这是最能从根本上改变社会的万年青项目。她目前居住于上海。

联络方式: Prize at TEDtoChina dot com

教育,作为人类代代相传的媒介,也随着时代的变迁不断演变、改革,站在信息时代的我们,究竟需要学习什么,如何学习,传统的课本知识还能否满足现代学生的求知欲,信息科技如何能更好地激发孩子的创造力,延续一代又一代的科技革新?本次TED大奖专栏为大家深入介绍数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)的活动细节。

作为美国总统奥巴马提出的教育改革一揽子计划的一部分,HASTAC和MacArthur基金会举办的第三届数字媒介和学习竞赛,旨于将学习教育与最新的数码技术相融合,通过游戏,实验等形式,提升年轻一代的创造力。

本次大赛分为两个赛别,“21世纪学习型实验室设计师”以及“游戏革新者”。可以说,是从课堂内到课堂外,全方位地再造教育体验。
“21世纪学习实验室设计师”共设6个奖项,奖金从3万至20万美金不等,用于支持获选项目的开发和试验等。设计这个类别的初衷是为了配合美国的实验室升级计划,通过研发、设计符合青少年使用,激发他们探索科学技术的活动,提高教学效果。因此本类别的参赛方式可以是多种多样的,例如电子游戏,网络虚拟社区,移动通讯设备等等,参赛的主题也是随意灵活,既可以配合传统的课程设计,又可以围绕着新的话题展开,例如商业游戏或者开源的发展前景等等。

所谓学习型实验室,区别于传统意义上的物理化学实验室,既没有特定的设备要求,也没有场地限制,而只是一种概念,“参与式学习”,鼓励年轻人积极尝试,发明创造的环境。在这个实验室里,没有如何使用资源的设定,也没有“教”与“受”的角色界定,只有不断体验,学习和创造。

本类别的评比将采用以下4个角度:

1. 是否以实验参与者动手操作为核心的项目;
2. 是否以体验为学习方式;
3. 是否充分利用数码科技的计算特质,例如数据分析等等;
4. 是否提供即时的反馈,帮助参与者更好地学习。

“游戏革新者”单元则设有多达12个奖项,奖金从5千至5万美金不等。这个小组类别的评选联合了商业界科技巨头,美国索尼和美国EA,和娱乐软件行业协会,信息科技行业委员会共同举办。

参赛者将利用索尼和EA两大主打游戏软件LittleBigPlanet™和Spore™ Galactic Adventures来创造新的游戏体验,将科学、技术、工程及数学知识融于其中,而最终获奖作品将通过索尼和EA以低价或免费的方式送到各个社区,为更多的年轻人提供接触科技的途径,丰富学习和创新的体验。

和实验小组略微不同,此类别的评选方式侧重:

1. 游戏探险中所达到的学习目标
2. 游戏目标的可实现性
3. 游戏过程中是否也能鼓励参与者为他人提供学习的机会
4. 游戏多大程度上辅助参与者学习探索问题,解决问题
5. 游戏的设计是否兼具美学的考虑,例如使用声效,灯光等等

两个类别的申请将在2010年1月7日同时开始,申请共分3轮,每轮都设有公众评选的环节。作为海外数码科技爱好者,也可以参与任何一项比赛,但注意必须要以机构的名义申请。

延伸阅读:

TED演讲汉译:《一对一的社区课余辅导助益孩子成长

TED愿望网站:“从前有一所学校”(Once Upon a School

[尖峰盘点] 数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)

数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)官方网站:http://www.dmlcompetition.net

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[尖峰盘点] 数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)

我们本周在公共邮件讨论组里介绍TEDtoChina.com的“尖峰盘点”栏目,并公开征集撰稿志愿者。“尖峰盘点”栏目介绍一些和TED风格类似的活动会议,以及我们认为和TEDtoChina理念一致的国际性的NGO、 公益传播活动、国际性的竞赛和Fellows项目。目前这个栏目没有固定的栏目责任编辑,所以还没有形成固定的发布频率。我们希望撰稿志愿者踊跃投稿,介绍一些符合本栏目定位的项目。这次我们发布TEDtoChina自由撰稿人何源(Joel He)介绍数字媒介和学习竞赛的稿件。何源是一名天津的TED粉丝,就读于天津工业大学,热爱互联网喜欢前端开发崇拜Geek。

数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition) 创立于2007年,是一项国际性的网络学习竞赛活动,它旨在鼓励人们运用新媒体进行学习,通过开展竞赛从全球的范围,挖掘数字技术在日常生活中改变人们学习方式的示范案例和先锋人物,为个人、商业机构、大学和社区组织使用新媒体改变学习方式建立标杆。数字媒介和学习竞赛自创立以来已成功举办两届。

2010届数字媒介和学习竞赛与National Lab Day合作,由HASTAC 、EA、SCEA、ESA、ITI提供支持,由MacArthur 基金会赞助举办。这竞赛活动设立了“21世纪学习实验室设计师” (21st Century Learning Lab Designers)和“游戏革新者”(Game Changers) 两个奖项,面对设计师、发明家、企业家、医生和研究人员等各界人员,挑战这些参赛者建立学习实验室和和创建21世纪良好学习环境的能力。

竞赛将在2010年1月7日开放提交作品,1月15日截止第一阶段的投稿。2月8日为最终截稿期。比赛期间需参赛者在官网(http://www.dmlcompetition.net/)提交自己的应用,后由专家和公众投票层层评选出优胜者,“21世纪学习实验室设计师”的奖项从3万美金到20万美金,“游戏革新者”的奖项从5千美金到5万美金。总奖金高达200万美金。

本届竞赛活动的主题是重新组织我们的学习方式(重构学习,Reimagining Learning)。

为什么要重构学习(Reimagining Learning)?

21世纪的社会各层面的变化非常迅速,为应对来自气候、经济模式等方面的挑战,我们需要培养先进的批判性思维和理解能力,尤其是现在的年轻人,尤其应该训练创新能力、持久性、想象力、好奇心、演讲能力、纠错能力、即兴发挥能力、工作激情、冒险和协作等多方面的素质,这几项重要能力,是探索科学、技术、工程和数学等领域的基础。

今天我们可以很方便地获取信息,青少年学习、社交和参与公民生活的方式已经发生了巨大的变化。

青年人向本地社区或全球网络创造、生产和贡献内容,当他们活跃于全球各个网络的时候,他们接触到实时的信息,进行恰当的合作,加入高质量同行评审的全球合作社区,并且借此培养领导能力,参与复杂的多人团队领导工作。

近期关于青年学生参与数字化媒体(包括游戏,移动设备,社交网络和虚拟世界)的研究显示:人们正在重新理解日常的学习,即参与式的学习。


DML的Flickr精选图库

参与式学习(Participatory Learning)

2009年美国总统奥巴马在美国国家科学院(National Academy of Sciences)讲话中说:“我希望大家考虑一下给从事科学和工程工作的年轻人一种新的创意方式,不管是科学节,机器人大赛还是展览都要鼓励年轻人创造、建设和发明—-让他们来主宰科学,而不是做科学的消费者。”

美国圣地亚哥及基金会的创始人拉里-罗森斯(Larry Rosenstock),阐述他的学校区的100%大学升学率的奥秘,“年轻人喜欢构想和建设的东西,就是他们的学习内容,也是我们的学校组织学习的内容。”

High Tech High学校在美国成功的上个主要教学概念是:个人化(Personalization)、成人环境的连结(Connection with Adilt World)和项目教学法(Common Intellectual Mission / PBL)。在High Tech Hign学校里,学生不需要带课本,所有学习课程都数字化了,老师扮演顾问的角色,让学生以项目式学习(PBL, Project Based Learning)的方式,接触各种不同领域的知识,透过多元化同僚、校外学习,挖掘自己的潜能。拉里认为,未来教育应兼具想像力、科技与感觉等元素,最重要的是在学习过程中,让孩子保有童年的快乐。

伊藤瑞子(Mizuko Joi)教授,做了一个开创性的研究,调查了700多个青少年如何参与数字媒体,她总结了两个关键的参与模式:兴趣驱动,及以友谊为基础。青少年通过数字媒体开展兴趣驱动的活动,开发新技能,探索新兴趣,拓展新思维。通过实践、测试、试错、分享,和对等反馈,青少年可以增进多元化的技能。

综上所述,我们不难看出学习的本质就是和他人一起参与、交流、和建立信息的过程,不管是在网上还是学校或是家教。而实际上,最近《科学》杂志发表的一项研究表明,人的学习潜能受社交关系网络的影响。简单的说,参与式学习就是青年人学习的内在动力,连着他们兴趣和激情;由于涉及互动,反馈和分享,所以本质上具有社会性质,这种社会性质促进了数字媒体,因为他们邀请社会参与和互动,使数字媒体生产和推广的壁垒大大降低,对权威和专门知识的传统概念也是一个挑战。

竞赛组织者

2010年的数字媒介和学习竞赛由MacArthur基金会和HASTAC基金会联合组织,并获得National Lab Day, 电子艺界(EA),索尼电脑娱乐美国公司 (SCEA),娱乐软件协会(ESA)和信息技术工业委员会(ITI)的资助。

MacArthur 基金会由约翰(John D.)和凯瑟琳(Catherine T.)发起,已有五年的历史,2006年该基金会拿出5千万美元用于研究数字媒体和学习创新对青年人学习、娱乐、社交和参与公民生活领域的影响,证实了发展教育和社会机构对于我们和子孙后代是多么的重要。

HASTAC(www.hastac.org)是一个教育工作者和对数字化有远见的人的国际网络,这个社区的名字来源于Humanities, Arts, Science和Technology Advanced Collaboratory首字母的缩写。致力于促进新技术在生活、学习和社会中发展,提倡创新的设计、参与式学习和批判性思维。HASTAC的基础设施由杜克大学(Duke University)和加州大学人文研究所(UCHRI)提供,由杜克大学的Cathy N. Davidson和UCHRI的董事David Theo Goldberg联合创立于2002年。HASTAC已经在下一代的网络科学中处于领导地位:将计算机、社会化、分布式人文认识、扩展数字支持到教育、基于社区的学习组织、经济和全球关系。

相关链接:

TED演讲汉译:《一对一的社区课余辅导助益孩子成长

数字媒介和学习竞赛(Digital Media and Learning Competition)官方网站:http://www.dmlcompetition.net

伊藤瑞子(Mizuko Ito)的个人网站在这里(http://www.itofisher.com/mito),目前最新的一篇就是关于数字媒体与竞赛的。

,讓微軟比爾蓋茲及美國媒體讚嘆的學校 – High Tech High

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马克·帕赫特:来自肖像馆馆长的访谈艺术

马克·帕赫特(Marc Pachter),一位极赋才干与智慧的文化历史学家。他生命中的33年服务于史密森学会(Smithsonian Institution),这是美国一系列博物馆和研究机构的集合组织。他曾担任美国国家历史博物馆代理馆长,主持过史密森学会的一百五十周年庆活动,组织了第一届美国肖像画竞赛和第一届有关传记的国家会议。由于其成功地策划了“自画像纪实系列”的访谈节目,被史密森学会授予“访谈大师”的称号。本周二的”今日TED演讲”栏目(Tuesday@TEDtoChina)专栏介绍的是他在2008年的EG Conference上关于访谈的艺术的演讲。TED.com通过“TED伙伴系列”发布一些TED伙伴所组织的会议和活动的精彩演讲视频。

本文作者冯超(Hermione Chao )毕业于上海海洋大学和塔斯马尼亚大学的商学院。现居上海。热爱阅读、旅行、文化研究、社会公益。从关注创新的话题,发现了TED和T2C。继而被TED上的活动和内容所倾倒,并结识了一大群怀有ideas worth spreading的朋友。回归对世界的好奇心,让我们生活更美好。相信,TED更是一种生活方式。

Elaine Jing Zhao(赵婧)
Tuesday@TEDtoChina专栏主持人,TED译者

赵婧 (Elaine Jing Zhao)目前在澳大利亚研究委员会创意产业与创新研究中心攻读博士学位,关注新媒体和用户开放式创新及其在社会、文化和商业上的影响。此前,她曾服务于诺基亚创新业务部。她热爱阅读、语言、音乐、旅行、心理学,并希望将她所受到的启发和感动与更多的朋友分享。

联络方式:Tuesday at TEDtoChina dot com

世界上有很多方式去记录人们的精彩生活,尤其是伟人的生命历程。肖像,正是其中一种重要的记录和展示方式。然而,当今社会已经很少有人有绘制肖像的想法。为了展示和传承那些伟大的生命历程,美国国家肖像馆馆长马克·帕赫特(Marc Pachter)先生,策划了自画像纪实系列。他希望自己能像一支画笔,通过对那些伟人的访谈,描绘他们的真实面貌,从而把他们那些精彩且宝贵的经历传递给后人。每一次访谈的过程,犹如一件艺术品的形成过程。

马克在选择访谈对象时有两个标准。其一,采访对象必须是美国人,这是国家肖像馆的使命所在。其二,这些人需要上了一定的年纪。由于美国过分强调青年文化,马克认为人们真正需要的是围坐在年长者的身旁,倾听他们讲述自己的精彩人生。相比年轻人,年长者更清楚他们的人生轨迹是如何形成的,更容易进行反思。我们也可以跟随他们的讲述,走进那些令人惊叹的经历,一起思考是生命中的哪些关键点促使生活发生变化,产生这样的经历。通过分享,帮助我们重新回到自己的生活中,思索继续前进的方向。

要知道,如何慧眼识英地选择合适的被采访者,如何挖掘出这些年长者一生中宝贵的经历,如何与无比睿智或及赋个性的受访人谈论他们的生活,是件不容易却煞有意义的事情。在2008年的EG大会上,马克和听众们一起分享了如何进行有效访谈的艺术。


TED.com: Marc Pachter: The art of the interview

马克认为这种访谈首先要用移情作用。即感知对方的感受,达到共鸣的状态。参议员威廉·富尔布顿特在接受访谈前6个月曾中风,影响了他的口语表达能力。但马克在访谈过程中,仔细体会参议员的心境,总能恰到好处地帮他提词。渐渐地,参议员竟能流利地表达他的意思了。当然大家也有机会分享了他的故事。

移情作用对这类访谈很重要,而真正成就一次成功的访谈,并不是这些人的智慧,而是他们的活力。Marc第一个采访的人是乔治·艾博特(George Abbott),一位97岁高龄的老人。这也许是最难的一场采访,因为这位老人以寡言少语而闻名。但马克能感受到他强烈的生命活力,并最终顺利地完成了采访。乔治的前女友得知后非常惊奇,因为她曾经也无法让乔治开口说话。

除了要充满活力,马克认为受访者必须认为自己的故事是值得分享的。太过谦虚的受访者反而可能导致糟糕的访谈。他们必须相信他们所做的事的价值,并愿意与众人分享。

归根结底,采访者需要克服障碍,层层拨茧,使受访者愿意吐露心声,而不只是维护其一贯的公众形象。有时,采访也会变成一个相互的过程,采访者也会受到受访人的提问,只有开放的心态才能换来真诚的回报。另外,采访者也要善于发现受访人最乐于回答的问题。有些问题可能看似过于大胆,甚至残酷,但却不失为好问题,而且受访人也乐于回答。

采访者要能够引导被采访者讲出那些他们愿意与众人分享的经历。在这个演讲中,Marc进一步与大家分享了对制作“自画像”系列访谈中的一些精彩的经历和经验,并举了许多例子,从而对他的访谈方法有更深入和生动的讲解。

每个人其实都在期待与其他人分享生活中的宝贵经历,从中他们逐渐清晰地看到真实的自己是谁,以及如何变成了现在的样子。在演讲的最后,马克建议大家,无论是否做访谈,都要去尝试利用移情作用,去体会身边的亲朋好友和其他人。也许你会对自己未来要走的路有更清晰的概念,对生活有更新的认识,为自己的人生历程增添更丰富的色彩。访谈的艺术,何尝不是生活的艺术?

相关链接:

美国国家肖像馆: http://www.npg.si.edu/

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戴维·柏林斯基:科学的美和艺术的真实

今天的“今日TED演讲”栏目发布Friday@TEDtoChina自由撰稿人薄维佳的稿件,如果你有兴趣在周五发布你撰写的TED演讲简介文章,请联系Friday@TEDtoChina目前的组稿人Tony Yet,请发邮件至tony at TEDtoChina dot com

薄维佳(Wendy)
本科在中山大学读生物,摆弄细菌和动植物;研究生在温哥华读食品,折腾水果和蔬菜。现居广州,喜欢阅读和摄影,热衷于所有新奇的念头和事物。对TED情有独钟,相信它有着能够改变社会的神奇力量,希望能一直陪伴着TEDtoChina,认识不一样的人,了解不一样的生活。


David Bolinsky animates a cell

对大多数非科学领域的人来说,科学的美是晦涩难懂的:例如爱因斯坦那著名的E=mc2,除了知道它经常出现在各种高深莫测的书页,以及某些时尚人士的衣襟或袖口上,偶尔也在街头巷尾故作新潮的购物袋上亮亮相之外,“美感”这个词,好像真的和它不搭边。另一个绝佳的例子,就是我们自身。人们总是太习惯于关注独立于自身以外的事物,比如华丽的服装、昂贵的首饰、魅惑的香水,认为她们是美,称之为艺术;然而对于我们自身,我们的灵活的肌体、复杂的头脑、庞大而未知的微观世界,却经常只是冷淡地眨眨眼睛,“那是科学”,仿佛科学与艺术是相互对立的矛盾体。

不过很庆幸,还有戴维·柏林斯基(David Bolinsky)这样的人。“医学画家”(medical illustrator),David这样称呼自己,尽管对于很多人来说,“医学”与“画家”似乎是风马牛不相及的两样东西。也许是得益于有位雕刻家父亲,他从小就受到良好的艺术熏陶;更重要的是,为他开启了一扇窗,让他能够站在科学的殿堂里,沐浴着艺术的柔光。David认为,很多时候我们所学习的“科学”其实是被包围在真实和美感当中的,然而我们的教育,却只是抽离出了“真实”的部分,就像是按照一个古老的菜谱来炖鸡汤,总是要炖到鸡肉的香味“刚好”消失。因此,他和他所领导的XVIVO公司,致力于把复杂、冷淡,看似拒人与千里之外的科学概念,通过动画、通过图片,转换成易于接受和理解的影像,让学习者在吃着炖好的鸡肉的同时,也能领略沁人的香气。


YouTube.com上的XVIVO Demo视频,你可以在XVIVO网站下载(QuickTime格式,格式)

The Inner Life of a Cell”就是一个了不起的尝试。这个由哈佛大学分子与细胞生物学系与XVIVO公司合作的计划,将通过3D图片和动画,为学生们呈现出一个生动的、真实的细胞内的世界。在大屏幕上一幅幅展示的图片中,细胞内的世界就像是一个繁忙的,永无休止的城市,充斥着由氨基酸链组成的微型机器(micro-machines)。这些微型机器就像是一些高度自律、高度精准的设备。它们是生命的核心,它们赋予细胞运动和复制的能力,也赋予我们心脏的跳动,复杂的思考。在David为听众展示的一段3分钟的短片里,我们看到驱动蛋白像FedEx的快递员一样,拖着一大包新生产的蛋白质,有点滑稽地,一步一个脚印地向着目的地进发。David幽默地说,我们每个人的身体里都至少有10万个这样的辛勤的“快递员”无时无刻的运动着,所以,无论你觉得你再怎么懒,你实际上还是在做事的,至少内在是这样。

看起来像是科幻电影的一部分,然而这些生动有趣的,震撼人心的图片和动画,并不是臆想而来,而全部来自于真实的分子结构、细胞运动的模型。它们能够让人直观的感受到生命所呈现的美好和优雅,它们完美的诠释了什么是科学的美与艺术的真实。

参考链接:

XVIVO网站: http://www.xvivo.net/
BioVisions: http://multimedia.mcb.harvard.edu/

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肯·罗宾逊:学校教育正在扼杀创造力

今天的“今日TED演讲”栏目发布Thursday@TEDtoChina自由撰稿人孟澜婷的稿件,如果你有兴趣在周四发布你撰写的TED演讲简介文章,请联系Thursday@TEDtoChina目前的组稿人李君,请发邮件至lijun at TEDtoChina dot com

孟澜婷
TEDtoChina 自由撰稿人
孟澜婷来自西安交通大学,她金融和英文的双学士学位毕业。她喜欢做自己以前没有接触过的事情,希望通过挑战自我来发掘自己潜能。她认为,在信息膨胀的今天,我们更要注重如何更辨证更全面的思考问题。她希望能有更多的TED粉丝加入分享TED思想的行列,推动中国智库的建设,促进中国的进步。

在很多人为自己不能出类拔萃百思不得其解之时,罗宾逊(Sir Ken Robinson)幽默、风趣、卓有见地地给出了答案。我们从小到大接受的教育都是要培养我们成为好的工作者,而非有创意的思想家。那些充满着好奇心、能量充沛、坐不住想象力充沛的孩子们被忽视了,甚至被指责。这样做的后果是严重的。“我们的教育在扼杀人们的创造力”,罗宾逊一针见血地指出。这也引起众多人的共鸣。罗宾逊2006年在TED做的演讲广为流传,至今还仍是推荐榜上的必看演讲之一。

罗宾逊是一位创造力研究专家。他质疑现行的教育方式,并且动员我们对教育体系进行深刻的反思,以更好地意识到智能的多样性并且发展创造力。作为一名有远见的文化领袖,罗宾逊领导了英国政府的1998年创意和文化教育咨询委员会,对创意在教育系统以及经济体系的重要性进行了深入研究。他因在这方面的突出成就也在2003年被封为爵士。罗宾逊的新书The Element探讨了我们怎样发现创意性的激情。

教育从古到今都一直是热门话题,上至达官贵人,下至黎民百姓无一不对教育感兴趣。能否接受一个良好的教育在某种程度上成为一个人能否成功的评判条件。于是乎,我们争先恐后地涌入学堂,为了分数不舍昼夜地拼命啃课本,只为在那条通向理想中象牙塔的独木桥冲到前面,然后赢得所谓的荣耀—老师的肯定、同辈的羡慕、长辈的夸奖。教育是一个复杂的问题,在不同的国家、不同的地区,因为文化等差异性的存在,教育不能被一概而论,存在的问题也是纷繁多样,迥然不同。但罗宾逊透过这些看似迥异的问题,看到了一个共同的严重问题—教育扼杀了创造力。和西方的开放式教育比起来,中国的教育属于保守派行列,可当罗宾逊用一个个鲜活的例子引证教育扼杀创造力时,我在思考,西方的创新开放性教育都在扼杀创造力,那么中国的教育扼杀创造力之深更是自不用说了。金科玉律、条条框框充斥着课本、校园、教育界。很多概念,我们从小就被告知他们是什么样的,不用我们再去想象,否则就会“犯错”。这看似为我们省力不少,实则不然。很多人从小变开始走向一条只懂得“被动接受,从不敢想,更不敢做”的道路,这也许是条“安全平稳”的道路,可是真的是吗?值得思考,成为芸芸众生中一员没错,可是生命的价值在哪里也许有的人到死也没搞懂。小的时候开始变丧失或者说被剥夺了创造力,从小学到高中,我们的创造力被一点点抹杀,就是有点点创意也怕被扣上“不专心学业”的帽子,只得作罢。等到了大学,有了时间,可现实让大家放弃:“还折腾什么呢?”于是……

罗宾逊的演讲之所以成为经典,原因很简单:深刻清晰的观点、有力生动的引证、最重要的是那无可比拟的幽默。罗宾逊那浓重的英国口音还有偶尔恰如其分加入的几个小动作,让这些笑点顿时引爆现场,也使得整个演讲能够持续地保持高热度和激情。

罗宾逊在开头就指出了和自己演讲息息相关的TED会议三个主题:一是人类创造力。这从TED的所有演讲和与会者身上可见一斑; 二是,置身TED所体会到的未来的不可预知性。没人知道会在会场上演什么,也没人能够预测未来会怎样。联系到教育,罗宾逊说,我们对教育都有着巨大的兴趣,很大程度上是源于教育能引领我们进入未来。不可预知性散发着无限的魅力。第三点是孩子们所拥有的神奇的创造力。罗宾逊认为所有的孩子都蕴藏着巨大的天资,可是我们却无情地埋没了他们的才能。由此,他引出了演讲的主题—创造力。创造力在教育中的地位与读写能力一样重要,我们应该一视同仁,给与他们相同程度的重视度。

在罗宾逊看来,孩子们都敢于冒险不怕犯错。为此,他举了两个例子,一个是画上帝的小女孩,另一个是演耶稣诞生记的孩子们。“没人知道上帝是什么样的。(你怎么画的出来呢)”

老师对准备画上帝的小女孩说道,这个可爱的孩子一点毫无畏惧地说道“一分钟后就知道啦。”两个例子都恰当地表现出了孩子们身上潜在的能量和创造力。当然,犯错并非就是有创意。但是如果你都不打算犯错,那么你永远都不可能有所创造。如果你一直小心翼翼,等到了成人,你已经早已丧失孩童时拥有的创造力。大人们都怕犯错,我们经营公司也是这样。 我们指责错误,在教育系统中犯错也被认为是不可饶恕的。结果是长此以往,人们的创造力就被吞噬了。毕加索说所有的孩子生来就是艺术家,可难就难在在长大的同时继续保持这种身份。所以罗宾逊坚信,随着年龄的增长,人们的创造力并非与年龄正比例一样的与日俱增,而是反比例般的逐步缩减。


Ken Robinson says schools kill creativity

接着,罗宾逊解释了人们的创造力被抹杀的原因。在这里,他又讲了两个例子,都是妙趣横生的故事,但细细体味,便可透过他的双关语意味体会到他的别具用心。一个是有关莎士比亚的,罗宾逊五年前住在埃文河上的斯特拉特福,那里是莎士比亚的诞生地。想象一下,莎士比亚七岁的时候得上别人的英语课(莎士比亚这样的文学巨匠小时候也得经过这个恼人的过程),莎士比亚的父亲在晚上哄他睡觉时还训斥道:“快睡觉吧,把笔放下来。别那样说话了,太复杂了别人会听不懂(莎士比亚的作品有不少复杂的语言)。”另一个是关于罗宾逊儿子的,在他们举家迁往美国的时候,他16岁的舍不得离开女朋友Sarah的儿子却极为不愿,“我将再也不会遇到另一个像Sarah一样的女孩子了!他绝望的喊道。罗宾逊调侃的说:“那个女孩是我们离开英国的主要原因。”也许罗宾逊不是开玩笑的,他的儿子才开始一个月的恋情就度过了四次纪念日,而且对未来还不抱希望了,这可不是罗宾逊想看到的。

而从搬到美国后,包括后来游历全球时,罗宾逊都被一个发现所震撼,那就是:世界上所有的教育系统都有着同样的学科层次。最上层是数学和语言。向下是人文科学,最底端是艺术。而在每一个系统里,也有着等级层次。拿艺术来说,美术和音乐在学校的地位要比戏剧和舞蹈更高些。罗宾逊认为,数学是重要的,但舞蹈也一样重要。我们都有身体不是吗?所以为什么不跳舞呢?而实际上,孩子们在长大的同时,他们接受的教育也逐步从逐步地从腰以上的上肢转移到头脑,并且还只是两个脑半球中的一个。全球公共教育的目的在于培养大学教授,他们也是高端教育的输出品。可罗宾逊觉得,我们不应该把他们推崇为衡量人类成就的标尺,他们所代表的只不过是另一种生活方式而已。事实上,他们还都有点点古怪,只用脑袋生活,而且还只是一边的脑袋。

我们教育体系以培育学术能力为理念是因为下面两个原因: 一是对工业最有用的学科是排在最顶端的。小时候感兴趣的东西可能在大人眼里没用,“别学音乐,你当不了音乐家;别学画画,你当不了画家!”这些良言彻头彻尾地错误,因为世界已经被变革所席卷。第二就是学术能力被拿来衡量智能。全世界的公共教育系统也就是一个拉长了的大学入学过程。而后果就是很多才华横溢、具有创造力的学生却郁郁寡欢,因为在学校里面他们的价值无法得到体现。

联合国教科文组织估计在未来的30年,全球教育系统毕业的人数将达到历史最高。像通货膨胀时钱不值钱一样,学历膨胀的时候学历也会越来越贬值。教育结构在经历着巨变,也是时候反思下我们的智能观了。智能具有多样性,交互性以及独特性。这里罗宾逊举了两个例子,一是男女大脑结构的差异导致女性更善于在同一时间内从事“多任务”工作; 另一个讲的是他在写的新书Epiphany,都是基于“如何发现自己才能?”的一些人物采访。他特别谈到了一个成功的舞蹈设计师Gillian Lynne,非常具有启发意义。

最后,罗宾逊说道,我们对未来的唯一希望在于采取一个新的人类生态构想,在这个基础上我们能够重新意识人类能力之丰富。我们需要反思。TED宣扬的是人类想象力天赋。我们必须小心明智地使用这个天赋。我们要看到创造力的丰富以及对孩子们充满希望。我们的任务,就是教育他们看到更美好的未来。

罗宾逊关于创造力的观点是十分透彻的,不仅仅在教育上具有巨大的启发意义,在商业、社会等方面都具有启迪作用。教育涉及到众多方面,众多个体,因此它也是复杂的,更是一个一代代的长期的过程。我们不应在教育的探索道路上停步,即使未来充满了未知。

相关链接:

Blog: http://sirkenrobinson.com/skr/

Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Ken_Robinson_(British_author)

Books:

The Element: How Finding Your Passion Changes Everything (Viking Publishing) ;中文版:《让天赋自由》

Out of Our Minds: Learning to Be Creative (Wiley & Sons)

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[TED大奖] 来自克里斯•安德森的信,2010年TED大奖得主揭晓

又到一年的尾声,在中国人的传统观念中,这是一个总结过去,展望未来的好日子,2010年的TED大奖将会是什么样子的?创办正值5周年的大奖又有什么样的惊喜要带给我们?今天我们和大家一起分享来自TED掌舵人克里斯•安德森的一封信,为2010年的大奖活动暖一暖身。

Ye Wang (王烨)
TED Prize (TED大奖) 专项事务组负责人

王烨(Yvette),大学里学的是商科,目前在一家创业成长期的市场研究类公司做研究和战略方面的工作。她在偶然间发现TED网站,此后在每天繁忙工作之余看一两个精彩的TED演讲,成为最快乐的事情。她发现身边有些在公益机构工作的朋友,于是开始寻找自己感兴趣的社会公益领域,一直到豆瓣上发现TEDtoChina,觉得这是最能从根本上改变社会的万年青项目。她目前居住于上海。

联络方式: Prize at TEDtoChina dot com

在TED大奖成立初始,TED社区承诺为每位获奖者提供10万美金的支持和1年的项目支持。在过去的5年中,15个公益项目在TED舞台上冉冉升起,然而就像许多稚嫩的生命,初始的几年仍然需要许多的关怀和爱护。因此,今年的TED大奖会将原来的3位获奖者改为1位获奖者,从而保证其他仍需要TED支持的项目能得到有力的帮助而顺利进行。

而今年的这位千呼万唤始出来的获奖者,就是英国知名的大厨,杰米•奥利弗(Jamie Oliver)。和所有其他的得奖者一样,杰米将获得10万美金的奖励,并在2月10日的年会上首次宣布他的TED愿望。

TED大奖网站的公告页面
http://www.tedprize.org/jamie-oliver/
12月21日TED的blog上的公告
http://blog.ted.com/2009/12/ted_prize_winne_4.php

究竟什么样的魅力令这位大厨获得英国民众的追捧,并摘得TED的桂冠?这里,我们为大家简单介绍下杰米的故事。

一个创新的主厨

幼年的杰米患有阅读困难症,学业一直不顺。于是在16岁时,他进入西敏寺饮食学院(Westminster Catering College),开始学习厨艺。1996年,当他在伦敦的the River Café任职时,被电视制作人发掘,开始录制《原味主厨奥利弗》(The Naked Chef)。
1998和1999年的两集原味主厨为他赢得了广泛的好评,目前他已经录制了12部电视系列片,在130个国家播放,出版了10多本饮食书籍,翻译成29种语言,已在56个国家售出两千四百万本。他的书籍成为了英国出口量最大的商品之一。


杰米•奥利弗,照片来源于维基百科,该照片采用“署名”的CC协议

是什么令这位主厨如此受人欢迎?

在英文原意中”Naked Chef”一直被误会为裸体厨师。然而杰米所要强调的是,裸体食物,最原汁原味的烹饪方法来呈现食物特有的味道。凭借着精湛的厨艺和在电视中出色的表现,奥利弗被前英国首相布莱尔邀请,负责掌勺今年4月举行的二十国集团峰会(G20)。于是,今年各国领导人的桌前不再是奢华的酒会而是田园的家庭派对。

一个社区的领导者

成名之后的杰米也热心社区公益事业,不忘授人以渔,帮助弱势群体。2002年,杰米在伦敦开设了一家名为「Fifteen」(十五)的慈善餐厅,并在那里训练了15名下层的贫穷青年,年龄介乎18-24岁之间,通过培训他们的厨艺,使他们有机会谋生开创自己的生活。2003年,英国女王更授予杰米英帝国员佐勋章(MBE)。


阿姆斯特丹的「Fifteen」餐厅,照片来自flickr,由Bert Kommerij拍摄

如今,这样的主题餐厅已经在全球的范围内蓬勃生长。阿姆斯特丹的「Fifteen」餐厅于2004年底已经开业。位于康瓦耳和墨尔本的「Fifteen」餐厅也于2006年开始营业。

一个未来的前瞻者

身为3个孩子的父亲,杰米更是一位关注儿童健康,社会未来的前瞻者。2005年,他在伦敦积极推广校园健康饮食运动,呼吁家长向“垃圾食品”宣战,还游说政府增加拨款改善学校伙食。为了现身说法,他接管了伦敦南部城市格林尼治的学校食堂,并就地制作系列电视节目“杰米的校园晚餐”,向学生们宣传健康饮食理念。

由于奥利弗的努力,终于引起英国政府的重视,前首相布莱尔责令成立专门机构,专项拨款10亿美金用于改革学校伙食,为在校学生提供健康的午餐。

事实上,人类社会的飞速进步和扩张不仅威胁到生态环境的平衡,也影响着人类自身的平衡。越来越多的肥胖综合症,越来越多的富贵病都慢慢变成隐形杀手。当我们努力在沙漠中点化绿洲的同时,也要记得在我们的心中种下健康的种子。而这,也许便是杰米想要真正实现的吧。

扩展阅读:

1. Jamie Oliver的生平介绍(维基百科英文条目,中文条目)
2. Jamie Oliver的官方网站,介绍了许多健康饮食的贴士
3. Jamie Oliver的校园饮食运动 ()
4. Jamie Oliver的畅销书籍和影视作品 (豆瓣搜索结果)
5. Fifteen Foundation 以“十五慈善餐厅”为核心的十五基金会

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TEDxXiamen演讲人:毛高山谈管理2.0

TEDxXiamen在11月7日举办,我们上次发布了一篇演讲简述《TEDxXiamen演讲人:郑晓云谈社会性计算(socialcomputing)》,今天我们发布一位演讲嘉宾毛高山先生当天的演讲简述。

演讲嘉宾毛高山简介:

毛高山是资深的心理教练,管理咨询师,国内最早提出“使能”概念者,致力于该理念的实践与传播十几年,有着深刻的体会。本次TEDx活动他分享的是关于“管理2.0”的思考与实践。
http://twitter.com/maogaoshan

演讲简介:

演讲视频:

演讲幻灯片:

毛高山从事过互联网工作,本次演讲他从web2.0开始谈起。关注网络的人很多人了解web2.0,但是web2.0的模式对管理产生的变革却不为多数人所知。
毛高山的想法讲不仅仅是web2.0和管理,还有佛学和中医的想法都融合到他的管理2.0理念里面。

关于组织:
毛高山谈道,由于人类对于“组织”这个工具的的使用,使得人类更加精于自我驾驭和控制,甚至在现在,就已经由此产生出了人工智能超越人类智能的情况。组织驾驭于个人之上。
传统管理理念里面倡导组织大于个人,个人是实现组织目标的一个工具,甚至还把这个想法写进管理学的教科书。这也是现在大多数组织基于这种想法在进行管理,这导致了现在组织里的管理者和被管理者的矛盾顿越来越严重。

2.0时代带来的组织变化:
在 2.0的时代个体开始觉醒,每个人开始积极的对外表达自己的想法,没有人乐意被当作工具来使用。顺应着汇总2.0的趋势进行的管理称之为管理2.0,在管 理2.0里面,人的潜能被开发的更充分,组织的目标也更容易达成。1.0和2.0的管理最直接的差别就是个人和组织的关系:在管理1.0里面管理是通过人 来实现组织目标;而在管理2.0里面,管理是透过组织目标来实现人,成就人。
Maogaoshan on TEDxXiamen

成就人:何谓成就?
不断地有人对这个这个问题进行不断的探索,每个人的答案也各不相同,但是如果问我们的长辈时,他们的答案中会有共同的一个元素就是“我希望我的孩子幸福快乐”。成就是让人更幸福。
何 谓幸福呢?中医和佛家都认为人是能量的聚合体,幸福乃是人的身心健康。中医有云“痛则不通,通则不痛”,即体内的能量能够自由流动的时候,人就身体健康。 同样的道理,人的心灵健康也是人的心灵自如流动的一种状态。幸福是人对能量自如流动的一种状态的感觉。积极心理学有一个词“flow state”(是酣畅淋漓,天人合一的信息),此状态乃是中国古人说的:水。老子的道德经里面说到,“上善若水.水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于 道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤。”,像水一样生存,能量能够自由的流动,故而无怨无悔,幸福成就。

使能
在 管理2.0里面有个说法叫做“使能”:使人实现能量自如的状态。佛学称,在释迦摩尼成佛之时说了一句话“奇哉奇哉,一切众生,皆具如来智慧德相。但以妄想 执著,而不证得。若离妄想,则一切智,自然智,无碍智,则得现前。”人的修为一直在做一件事情:“放下”(每个人内心的执着和干扰)。按照使能的说法,表 现=潜能-干扰,尊重一个人的潜能,排除加载每个人身上的干扰。就可以发挥出每个人最好的表现。

最后,毛高山说道,如果20世纪商学院的世纪(商业)的话,那么21世纪将会是心学院的世纪(解放每个人的心灵)!

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丹•艾瑞里: 直觉为何总是不断地欺骗着我们?

“怪诞行为学”一书的作者、 行为经济学家丹•艾瑞里(Dan Ariely)曾多次站在TED的演讲台上,TEDtoChina也曾在3月24日在《丹·艾瑞里:人们为何会作弊》介绍过他的2009年的TED演讲。本周二的”今日TED演讲”栏目(Tuesday@TEDtoChina)专栏介绍的是他在2008年的EG Conference上的演讲。TED.com通过“TED伙伴系列”发布一些TED伙伴所组织的会议和活动的精彩演讲视频。

周二的”今日TED演讲”栏目(Tuesday@TEDtoChina)由赵婧(Elaine Jing Zhao)负责主持。该专栏将固定在周二刊登TED演讲摘要介绍文章。如果你是TED译者,希望在周二发布全文汉译稿件,请发邮件至Tuesday at TEDtoChina dot com和赵婧联系。如果你想发布在其他时间,请发邮件至otp at TEDtoChina dot com和Zach联系。

Elaine Jing Zhao(赵婧)
Tuesday@TEDtoChina专栏主持人,TED译者

赵婧 (Elaine Jing Zhao)目前在澳大利亚研究委员会创意产业与创新研究中心攻读博士学位,关注新媒体和用户开放式创新及其在社会、文化和商业上的影响。此前,她曾服务于诺基亚创新业务部。她热爱阅读、语言、音乐、旅行、心理学,并希望将她所受到的启发和感动与更多的朋友分享。

联络方式:Tuesday at TEDtoChina dot com

丹·艾瑞里(Dan Ariely)是著名的行为经济学家,他写过多本关于理性与经济学的书,其中就包括《怪诞行为学》(Predictably Irrational)。在2008年的EG Conference上。丹利用经典视差图象和他那些与直觉相反、 甚至令人震惊的研究结果,说明我们做决定时,并非自以为的那么理性。

首先,丹告诉我们,直觉总是重复不断地欺骗着我们自己。视觉错觉就是一个例子。视觉能力是人类最出色的能力之一,我们运用视觉的时间比其他感觉都多。这一我们最擅长的能力都会让我们不可避免地犯错,那么在我们并不那样擅长的领域,我们不是会犯更多的错误吗?更糟糕的是,证明视觉错觉很容易,但要认识并证明认知上的错觉,则非常困难。

接着,丹举了一些认知错觉的例子。他援引了有关欧洲各国器官捐赠的研究中的一张图表。图表显示,某些国家的人们更愿意捐赠器官。究其原因,人们可能会认为和文化或宗教有关。但事实上,我们认为文化上比较相近的国家,比如丹麦和瑞典之间,德国和奥地利之间,人们的表现却十分不同。到底那些国家做了什么使其国民更愿意捐赠器官呢?答案在于登记处的一张表格。

参加人数较少的国家在表格上这样写道:“如果您愿意参加器官捐赠计划,请在方框内打勾。”而参加人数较多的国家是这么写的:“如果您不愿意参加器官捐赠计划,请在方框内打勾。”填写表格的人不在方框内打勾,但结果却截然不同。通常,我们以为可以主宰自己的决定。事实上,是表格的设计者影响了我们的决定。而要我们自己接受这一事实也很困难,即我们看似在作决定,而事实上作决定的并不是我们自己。


TED.com: Dan Ariely asks, Are we in control of our own decisions?

理性的经济学家可能认为这是人们并不在意这些决定的后果。在方框内打勾的成本高于其可能为其带来的利益,因为没人会在意其身后之事。事实上,并不是因为这些决定很容易、不重要、或我们不在意。恰恰相反,我们很在意这些决定,它们非常重要,也很复杂,以至于我们不知道如何做出决定,于是我们选择了别人为我们做好的决定,不管那决定是什么。

Dan又以经济学人杂志征订广告为例。广告内共有三个选项:网络版每年59美金,印刷版每年125美金,网络版加印刷版同样是每年125美金。丹在麻省理工学院的100个学生中做了一个试验,看他们会如何做选择。结果84%的学生选择合拼计划,16%选择了网络版。看来第二个选项并无用处。于是,丹把第二项删除,再请另100个学生作选择。结果显示,原先最受欢迎的合拼版变得不太吸引人,只有32%的学生选择订阅,剩下的68%选择网络版。虽然之前没有人选择第二项,但它却在帮助人们做出选择,因为它的存在使合拼版看上去更合算。这个例子告诉我们,人们对自己的喜好其实并不清楚,很容易受到外界因素的影响。

丹认为,莎士比亚“王子复仇记”中的一段话可以影射出传统经济学长期以来以“理性人”为基础的理论:

人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!行为像天使,悟性像天神!

然而,丹提出,从行为经济学的角度看,人类行为并非是理性的。在物质世界,我们了解现实中的限制,并在此基础上建设世界。但在精神世界,人们时常忘记了理性的种种限制。丹的演讲告诉我们,了解人性,我们才能做出聪明的决定,提高幸福指数。

相关链接:

你也可以在这里找到丹和他有关怪诞行为学的有趣见解:http://www.predictablyirrational.com/

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[TEDx环球报道] 连线非洲–访谈TEDxYouthInspire

本期TEDtoChina访谈的受访对象为非洲大陆的TEDxYouthInspire会议的媒体协调人Sharon Brooks。从今年8月份开始,我们开始新的栏目“TEDtoChina访谈”,这个栏目将采访TED演讲的翻译者/校对者, 本地TEDx活动的组织者和演讲嘉宾,积极参与TED传播事务的粉丝,以及与TED演讲人有联系的相关人士。从本期开始,我们也将采访对象从本地TED粉丝社区拓展到全球TED粉丝社区。海外部分的采访将由新成立的TEDtoChina Global小组负责执行。这个小组主要有海外的志愿者组成,主要负责TEDtoChina英文网站的建设,以及和全球TED社区的联络。目前这个小组由刘佳(Jasmine Liu)负责,如果想要加入这个小组,请联络Global at TEDtoChina dot com。

南非前总统曼德拉在他的自传《慢慢自由路》中曾这样写到:“当一个人才华横溢,又心存良善,就如同双剑合璧,将所向披靡。” 即将于2010年在加纳首都阿克拉举行的TEDxYouthInspire,选用这一句中的“A Good Head & A Good Heart”作为主题,将展示卓越的青年领袖如何在心灵诚实之上用激情创想为光明未来创造无限可能。

“A good head and a good heart are always a formidable combination.” – Nelson Mandela, former South African President, Long Walk to Freedom

TEDxYouthInspire会议策划人Raquel Wilson表示:“对于年轻人来说,认识到自己是本地和全球社区的领导者这个角色非常重要。”作为非洲大陆第一场专门面向年轻人的TEDx聚会,TEDxYouthInspire将提供一个绝佳的平台,让青年人分享他们的故事和经历,通过协作,激励他们把成功的社区改革实践推广到全球,为创造一个更美好的世界大家庭作出努力。

为期一天的会议,将免费向注册者开放,演讲人和与会者的年龄将限制在14至30岁之间。会议形式也将秉承TEDx的宗旨,邀请优秀的青年思想领袖,艺术家,科学家,和创业者,以时限18分钟的惯例讲述他们的人生故事。除此之外,现场还将举行艺术表演,并播放历届TED会议上的精选演说。

本期的TEDx环球报道,TEDtoChina以邮件的形式采访了TEDxYouthInspire的媒体协调人Sharon Brooks:

1.

TEDtoChina:
怎么会想起要办这样一个针对年轻人的TEDx会议?你们这个三人团队相互间是怎样认识的?这背后有什么样的故事呢?

Sharon:
事情其实缘起自2009年的初夏。当时我们的策划人Raquel Wilson正在南非,为African Diaspora基金会从事青年问题和性别平等的咨询工作。有一次,她和朋友聊起要为南非青年人建立一个协作的平台,初步计划在位于南非东南部的海港城市伊丽莎白港举办一次青年艺术峰会。然而当调查工作进一步深入,他们发现南非年轻一代所取得的成绩真令人刮目相看。于是,他们继而想把这个艺术家峰会扩展成领袖峰会。迫在眉睫的问题是,要采用怎样的会议形式才能真正实现年轻人之间的深度互动。非常巧,Raquel在那时发现了TEDx--这个恰好能符合非洲青年人需要的会议模式。

而与此同时,Raquel还在思考怎样才能把几个非洲国家的年轻人联结起来,让他们彼此鼓励,彼此成长。最初我们准备用即时传讯的流媒体技术,将埃塞俄比亚、南非和加纳三个国家的会场连通。不过经过三个月的努力,最终只有加纳的会场得以确定。原计划的三国峰会最后变为了一国,最遗憾的是,作为这个会议兴起点的南非最后被撂到了计划之外。

关于我们三人的相识和团队的组建,则归因于网络,因为当时 Raquel在网上发帖寻找协作伙伴。目前,我居住在美国洛杉矶,负责一间金融报纸的媒体事务。我们的另一位伙伴Worlali Senyo就来自加纳的阿克拉,他是一位调研分析师和科技会议策划人,目前负责TEDxYouthInspire的会场协调工作。

2.

TEDtoChina:
加纳首都阿克拉会不会成为TEDYouthInsipre的永久主办城市?

Sharon:
我之前提到加纳是我们最初计划的三国峰会中的主办国之一。当我们向三国可行的会场递交提案后,位于阿克拉的加纳-印度科菲安南信息与通信技术卓越中心(Ghana-India Kofi Annan Centre of Excellence in ICT (AITI-KACE))是最快给我们回应的。在加纳,年轻一代正在领导国家的经济发展和技术变革。拥有一流硬件设施的AITI-KACE不仅能为教科研提供优质的活动场所,而且也是非洲信息与通信技术应用研究的桥头堡。因此,该中心作为我们的会场是再合适不过的了。

不过目前我们还不能肯定阿克拉会不会成为永久主办城市,因为我们更想把TEDxYouthInspire带到各个不同的地区去。或许在2011年,你会在美洲、亚洲、或澳大利亚发现我们的足迹。

3.

TEDtoChina:
你们计划多久举办一次这样的会议? 有没有草拟的时间表?如果有的话,你们是如何规划的?

Sharon:
目前还很难说,我们需要等到TEDcYouthInspire加纳会议的成功举办后,对其进行评估,才能为2010以后的会议做详尽安排。不过如果我们真能每年举办一次的话,我们希望运用协作工具和视频技术把几个不同国家的年轻人组织到一起,就像是我们当初设想的一样。

4.

TEDtoChina:
目前会议演讲人方面有哪些安排?你们准备如何与会议参与者建立长期的关系,TEDxYouthInspire准备在听说--分享--行动这个过程中扮演一个什么样的角色?

Sharon:
我们邀请的演讲人年龄都限制在30岁以下,而这其中有些还不到18岁。这个月底我们将开始逐步公布确定的演讲人名单。另外Raquel正在和一位开放空间技术(Open Space Technology)专家商谈如何为TEDxYouthInspire的参与者打造一个会后关爱计划。这个计划的目的就是要在每一次会议举行后,为参与者提供相关的平台、指导和协助,以帮助他们能够继续交谈、彼此激励、并促成实践上的创新。

编者注:关于Sharon提到的开放空间技术(Open Space Technology),在思想和技术爆炸的现在,是一个很有意思的话题。下面附上一些资料,供感兴趣的朋友参考。

何谓开放空间?
革新的会议:混乱中自有创意
开放空间科技-引导者手册节选

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