分类目录归档:粉丝感悟/编辑絮语

编辑絮语: TED大会上的半边天

这周日是3月8日国际妇女节。联合国从1975年国际妇女年开始,每年于3月8日举办活动庆祝国际妇女节。TED中国粉丝团也发布一篇关稿子谨以纪念此节日。

自从1857年3月8日,美国纽约的制衣和纺织女工走上街头,抗议恶劣的工作条件和低薪以来,开始每年这一天的活动传统。1910年,社会主义国际在丹麦哥本哈根召开首届国际妇女会议。会上德国妇女运动领袖克拉拉·蔡特金(Clara Zetkin)倡议设定一天为国际妇女节,得到与会代表的积极响应。次年奥地利、丹麦、德国和瑞士等国总共超过一百万人举行各种活动庆祝国际妇女节。

今年的妇女节主题是:男女共同努力消除对妇女和女孩的暴力行为。(Women and men united to end violence against women and girls)

TED 大会上不分性别,没有歧视。只要符合TED的要求,就可以上去传播自己的思想。在今年的TED2009大会上。众多女性朋友们在上面展示了自己的风采。例 如:人机交互设计专家派蒂·梅斯女士,歌手蕾吉娜·史派克特,作家伊丽莎白·吉尔伯特,农业专家路易斯·弗雷斯科,机器人专家凯瑟琳·摩尔等等。

我 们的世界离不开这群人,她们在很多方面的作用都是不可替代的,我们每个家庭的诞生都离不开女性朋友们的功劳。今年的TED大会中有这么两位女士,她们以她们的行动来守护着我们的家园,生态学家莉尼·纳德卡尔尼(Nalini Nadkarni)和海洋生物学家席薇亚·厄尔(Sylvia Earle)。我们在之前的TED2009交响曲中有介绍过这两位演讲人。

莉尼·纳德卡尔尼博 士是一个美国华盛顿常青州立大学的生态学家。她是美国研究哥斯达黎加的雨林冠层这方面的生态学先驱,第一个研究热带雨林顶层生态的人,被誉为“树顶研究女 王”。最有趣的是,纳德卡尔尼通过非科学的方式来实现她的研究,比如诗人,传教士和囚犯。她还写了一本书,叫做《翠鸟航行:年轻探险家的热带雨林》, (“Kingfisher Voyages: Rain Forest for young explorers”,1996年出版)。她在TED大会上介绍了“解密美丽而又脆弱的热带雨林树冠生态系统”。以下是她的TED演讲视频:

席薇亚·厄尔在今年的TED大会上讲述的是:《如何保护我们星球的蔚蓝之心》(简介全文翻译),她同时也是今年TED大奖的获得者。她的TED愿望是:

“我希望你们能够使用一切你能够想得到的办法,可以是创作电影、去海底探险、通过网络去宣传或者其他的途径,唤起公众的支持,让我们建立一个全球海洋保护区网络,以及一个个足够大的海洋生态恢复区,以此来挽救和恢复海洋资源,因为蓝色的大海是我们这个地球的心脏。”

以下是她在今年TED大会上的演讲视频:

相关链接:

维基百科-女性主义

TEDtoChina signature

您可以通过RSS阅读器订阅“TED中国粉丝团”的文章: http://www.tedtochina.com/feed/

欢迎发表评论,参与“TED中国粉丝团”的讨论组,或者在 twitter 上面 follow 我们。

参与越多,您也会学到更多。

TED周边:如何在豆瓣社区里创建“TED思想库”系列豆列?

很快又到了TED周边的时间,今天和大家分享一下如何在豆瓣社区里创建“TED思想库”系列豆列。

TED大会的演讲者来自各行各业的翘楚,许多演讲者都出版了自己的著作,有的甚至出版了多部著作。TED官方网站的blog里也经常报道演讲者最新出版的图书消息。

在看了演讲之后,阅读演讲者的书籍可以更进一步洞察演讲者的思想脉络,获得更全面而深入的知识。因此,我们也鼓励大家看完演讲者之后,进一步去阅读演讲者的书籍。

目前豆瓣社区(www.Douban.com)里的TED Talks小组已经有535名粉丝,有兴趣的豆友可以在豆瓣社区里创建”TED思想库“系列豆列。

在此,我们分享一下创建“TED思想库”豆列的心得体会,供大家参考:

1、先了解TED演讲人或者TED演讲主题

在对TED演讲人或演讲主题有一定的了解之后,可以选择你喜欢的人,或者话题,开始构思豆列。

2、以一个演讲者为中心来组织豆列

如果一个演讲者的著作很多,可以按照这个演讲者来组织豆列。

例如,小容创建了一个《TED思想库–乔治·阿耶提(George Ayittey)专辑》,把加纳经济学家的乔治·阿耶提的三本著作放在了一起。

3、将多个演讲者的著作组织成豆列

如果演讲者只有一本著作,那么组织豆列就没有意义。在这种情况下,将多个演讲者的著作组织在一起创建豆列,豆列就很具有可看性。

例如《TED思想库–2007年TED非洲大会参考书目》(每个演讲者选一本)、《TED思想库–2005年TED大会演讲者最新书目》(选演讲者最新的一本著作)。

小容根据前些时候“今日TED演讲”的“何为快乐”系列,创建了《TED思想库–“何为快乐”专辑》。

4、以一个主题来组织豆列,对TED演讲进行补充

如果是以主题来组织豆列的话,就可以不限于TED演讲者的著作,这样的话,豆列就可以成为TED演讲的补充和延伸。

例如,有兴趣的朋友可以创建一个这样的豆列《TED思想库–发明家的故事》,把一些描述发明家的传记放在一起。

不论是TEDtoChina.com所做的TED演讲全译、演讲简介、还是目录翻译,都是旨在一点一点地增加中文网络的优秀内容,在豆瓣里的豆列创建,其意义也相同。

TED周边: 哪吒(iNeZha)在IM工具上推广TED中国粉丝团

这次的TED周边时间,我们来说一下最近开始的广告宣传。1月7日,TED中国粉丝团开始在哪吒(iNeZha)的广告平台上投放广告,哪吒(iNeZha)通过它的提醒服务,在MSN、Skype和Gtalk等即时工具上发布TED中国粉丝团的广告,帮忙宣传TEDtoChina网站。

前不久我们曾在“非洲畅想曲”系列中介绍了《猎豹与河马——剖析后殖民的非洲》。加纳著名的经济学家乔治·阿耶提(George Ayittey)在TED演讲中分析了后殖民时代非洲变得贫穷的根本原因——腐败。非洲大陆并不贫穷,那里很富有——非洲的自然矿藏非常丰富。外国对非洲的经济援助根本没能帮助那里的人民,要实现非洲之复兴,还需从草根做起。“猎豹一代”(”Cheetah Generation”)正在成长,他们是非洲社会未来的栋梁。与此形成鲜明对比的是“河马一代 ”(hippo generation),他们是享有权力者,根本不会去改变业已霉烂的现状。乔治·阿耶提说通过鼓励加纳的草根阶层,让改变由社会的底层开始发生(to instigate change from within)。他相信,在“猎豹一代”的努力之下,我们可以从每一条村庄开始,实现非洲之复兴。

我们编辑团队在编辑了这个演讲之后,觉得“中国猎豹一代”也是我们值得思考的议题。虽然很难准确地说出“中国猎豹一代”的定义,但是,我们隐约觉得我们的身边就活跃一些“中国猎豹一代”,他们果断、创新、勇于探索、脚踏实地、积极行动,虽然现在尚未成长为巨人,但是他们的作为正在引起人们的注意,他们的产品、服务和思想正在影响和改变着人们的工作、生活和思维方式。

哪吒(iNeZha)的创业团队,就是我们发现的“中国猎豹一代”群体中的一分子。自2006年创业以来,他们Anothr英文品牌为起点,一开始就面向国际市场,在Web2.0的全球舞台上展示来自中国大陆的技术创新应用。他们创造性地将RSS读取技术和IM即时通讯工具平台结合在一起,开发出IM feed提醒这一新形态的信息获取工具。最早Anothr的平台只局限在Skype上,其后逐渐扩展到MSN平台和Gtalk平台,并将提醒服务从IM工具进一步发展到邮件等多种方式。

哪吒的创新性服务也得到了 O‘Reilly、ReadWriteWeb、新浪科技、周末画报、程序员杂志等国内外知名媒体的肯定,并于2007年5月获得美国Mashup Awards大奖,获得国内外用户的青睐。

哪吒(iNeZha)官方网站的资料显示,截至2008年9月底,哪吒的提醒源已超过5,000,000个,提醒次数已超过160,000,000次,提醒的文章/记录数已超过500,000,000条。

哪吒(iNeZha)的创业之道显示出即使在克隆成风的中国网络行业,坚持独立自主的创新,也可以从无到有打造出自己的品牌,并赢得市场和用户的认同。个别企业依靠克隆可以取得成功,但是整个产业却不会因为克隆而提升整体的创造力和竞争力。克隆国际市场的技术和模式,看起来和依靠外国的经济援助有相似的地方,就整体产业的发展而言,都是治标不治本的方法,如果要加快整体产业的繁荣速度,那么我们就需要更多类似哪吒(iNeZha)的中国猎豹一代。

哪吒(iNeZha)也是一家注重企业社会责任的团队,他们在2008年12月17日发布广告平台的时候,承诺会为各类公益组织免费投放公益广告。这一次,他们协助推广TED中国粉丝团,也完全是免费的友情支持。

TEDtoChina signature

您可以通过RSS阅读器订阅“TED中国粉丝团”的文章: http://www.tedtochina.com/feed/

欢迎发表评论,参与“TED中国粉丝团”的讨论组,或者在 twitter 上面 follow 我们。

参与越多,您也会学到更多。

TED周边:有章可循的快乐之道

又到了TED周边的时间,看完本周以“何为快乐”为主题的五个今日TED演讲,大家又什么感想吗?对于快乐和幸福的理解,你或许也有自己的见解,请和我们分享吧。

昨天介绍了马丁·赛林格曼的演讲《幸福奥秘:积极的心理学》,我们觉得意犹未尽。今天为大家进一步介绍提升幸福感的品味技巧(savoring skills),以及本土心理学家开发的小工具——幸福帐本。

我们在这篇贴子里也选用了三个热气球的照片,有兴趣的朋友可以在贴子后留言,写下看到这三个照片时所一一对应想到的成语。这是一个让你感受什么是品味技巧的小测试。


测试:热气球图片A:请在留言中写下你看到这张图片时想到的第一个成语。

幸福课(Xingfuke.net)是最近开通的群组blog网站,它由一批70、80年代出生拥有心理学专业背景的学生、工作者和研究者建立,致力于普及和传播“有益的心理学”知识。这个团队的愿望是:

我们希望社会因为心理学而受益,希望大家都能够以积极的心态生活,每天进步一点点。

我们希望改变大家对于心理学的认识,让“苦闷无聊”的研究报告变成生动的故事。

我们希望通过自身的学习和分享,让心理学变得实用有趣,又能切实成为我们生活的指导。

· 十种有效的品味技巧

赛林格曼曾在TED演讲中提到了几种有效的积极干预方法,例如留意技巧(mindfulness skills)、品味技巧(savoring skills)、感恩拜访(Gratitude visit)、长处约会(strengths date)、“快乐对慈善”(Fun vs Philanthropy)等等。研究表明,通过有效地使用这些方法,人们可以提高生活中的快乐感。

2008年12月29日大唐在幸福课群组blog上发表了一篇《品味(2):“品味”生活的10种策略》的文章详细介绍了品味技巧的具体方法。

最新心理学研究发现,绝大多数人有能力去”应对”(coping)压力,但是并没有学会”品味”(savoring)生活。积极心理学取向的心理学家,提出了“品味”的概念来代替以往的“应对”。通俗地理解,“品味”是指你享受生活中的积极体验的能力。如果说以往的“应对”(coping)代表了人们在压力面前的反应,“品味”则侧重人们在正性情绪事件的时候的体验。


测试:热气球图片B:请在留言中写下你看到这张图片时想到的第一个成语。

按照大唐的介绍,人们在应用品味技巧的时候,可以运用如下的十种具体方法:

1、与人分享(sharing with others)
寻找能够与自己一起分享当下“经验”的亲密家人或者朋友,并且告诉他们这个经验对自己的意义。

2、记忆快门(memory building)
拍下快乐片刻的心理快照,留待不快乐时回味。

3、自我激励(self-congratulation)
逆境时自己为自己加油,顺境时适当自我奖赏。

4、增进感知(sensory-perceptual sharpening)
善用注意力,提高感官感受。

5、向下比较(making downward comparisons)
太多的向上比较徒增烦恼,适当的向下比较可以平衡这些困扰,释开心结。

6、全神贯注(absorption)
寻找涌流感受(Flow),体验忘我的境界。

7、行为表达(behavioral expression)
自然地将自己体验积极情绪的行为表达出来,比如捧腹大笑、雀跃不已等等。

8、即逝感知(temporal awareness)
提醒自己时光稍纵即逝或好景不长,换一种角度看待生活,和时间做朋友。

9、盘点幸运(counting blessings)
提醒自己本身拥有的好运,想到自己有多幸运,进而常怀感恩之心。

10、避免扫兴(avoiding kill-joy thinking)
提醒自己其他应出席的场合和其他应该做的事,远离让自己扫兴的人或者场合。


测试:热气球图片C:请在留言中写下你看到这张图片时想到的第一个成语。

· 幸福帐本,帮你管理幸福财富

幸福课群组blog(Xingfuke.net)的团队同时还在运营一个同名的封闭式社交网站幸福客社区(Xingfuke.com)

在这个社区网站中有一个有趣的小程序幸福账本,是根据心理学原理发明的,也许你有一个理财账本,让你对金钱的来龙去脉一清二楚。但是对于幸福,对于痛苦,对于这些情绪的前因后果,你又知道多少呢?幸福账本正是用于协助你更清晰地了解自己的幸福财富。

正面情绪是收入,负面情绪是支出,看看你的幸福财富。

你可以每天按照这样的方法记录下自己的幸福点滴,从而感受到自己情绪的变化,并从中学会到通过调节自我行为,来调整自己的情绪,从而给自己和周边的人带来更快乐的感受。

有兴趣的朋友,可以选择加入幸福课社区(Xingfuke.com)去体验一下,也可以在Google Docs上建立自己的幸福帐本,也可以在自己家里搞一个白板,把它当成幸福帐本。

· 十个幸福帐本使用小技巧

大唐也在文章中介绍如何根据上述的品味技巧来使用“幸福在帐本”这个小工具:

1、邀请亲密朋友来点评、阅读自己的幸福账本,尤其是不在身边的朋友。
2、时不时总结快乐时光,当不快乐、人生低谷的时刻,翻翻幸福账本,嘿,会发现自己比想象的更快乐,也会找到更多“coping”的方法。
3、不要吝啬对自己的表扬,慢慢地提高自己的情绪强度,(在记录幸福帐本时)多使用“非常”开心,而不是“有点”开心。
4、将幸福账本可以分拆成不同条目,每一条聚焦、回忆“此时此刻”的快乐。
5、如果自己总是在幸福账本里面记录消极情绪,我们何不使用“向下比较”策略呢?认知行为疗法里面的一些方法,有空也可以读读,会让让自己明白,账本记录的导致消极情绪的事件,或许,没那么糟糕。
6、一旦自己全身心做了某事,记录下来。当类似的账目多了,我们会学会在这个刺激如此复杂的时代,如何集中注意力,做真正的自己。
7、尝试在幸福账本中记录自己的生活中的笑话、冷幽默、自己的尴尬情景。
8、生活觉得无聊?读读亲密朋友的幸福账本,学习一些享受技巧或者思路。经济学家告诉我们如何在有限的资源下面达成最大的效益;而心理学家们则会告诉我们如何在有限的财富下面达成最大的幸福,读读别人的账本,会让我们发现,快乐如此简单。
9、幸福账本是不是有时候不知道写什么呢?写下你感恩的三五件事,今天,有谁帮助我了呢?感激多了,会让自己更开心。那些帮助过自己的人,也可以实施”感恩拜访”,对自己的当前的人生,会有格外的收获。
10、在幸福账本里面记录下,让自己扫兴的人或者场合,并且,远离之。

图片来源:

我们在这篇贴子里也选用了三个热气球的照片,有兴趣的朋友可以在贴子后留言,写下看到这三个照片时所一一对应想到的成语,举例而言,你可以按照这个格式:“图片A=赏心悦目”等等。这是一个让你感受什么是品味技巧的小测试。

三张热气球图片均来自Flickr,图片Azahc上传于2006年6月25日,图片BKyle Horner上传于2008年11月13日,图片CBobcatnorth上传于2007年10月10日,三张图片所选用的CC协议均是“署名-非商业用途-相同方式共享”。

TEDtoChina signature

您可以通过RSS阅读器订阅“TED中国粉丝团”的文章: http://www.tedtochina.com/feed/

欢迎发表评论,参与“TED中国粉丝团”的讨论组,或者在 twitter 上面 follow 我们。

参与越多,您也会学到更多。

新年问候

今天是2009年的第一天,在此,我们祝各位 TED 粉丝新年进步!今天我们为大家送上来自音乐家Jonathan Coulton 的新年问候:

上面这个视频是 Jonathan Coulton 自己配乐演唱,然后再把从Flickr上面找到的一些带CC标记的图片嵌上去而成的,你可以直接下载这个视频。

明天起,我们将继续为大家介绍TED演讲,欢迎大家关注。

TED周边:我们也有一所学校……

“TED周边”是我们网站里的一个新栏目,主要是收集中文网络世界中关于TED话题的一些反响,同时,我们也会把读者的反馈发布在这里。(2009年6月28日更新,为配合网站结构调整,现在“TED周边”栏目的稿件转到“编辑絮语”栏目下。)

12月17日我们回顾了作家大卫·艾格斯(Dave Eggers)获得2008年TED大奖后表达的愿望实现的情况。他呼吁人们参与到所在社区的教育服务中,并希望征集1000个投入人们为孩子带来彻底改观的故事。这个TED愿望促成了“从前有一所学校(Once Upon a School)”这个网站的诞生,自2008年3月以来,人们投递了160多个此类故事,展现了全美各地富有创意的社区教育构想和人们的行动力。我们也简要介绍其中的三个故事:“奥斯汀蝙蝠洞(Austin Bat Cave)”、“数字制片人俱乐部(XO Connection)”和“商业学堂(BizAcademy)”。

教育并不仅仅是学校系统和教师们的责任,如何更好地培养下一代,是全社会的责任。实际上,成年人思考如何更好地培养下一代,本身也是自我学习的一种方式。虽然整个教育系统的改革步履缓慢,但是,每个人都可以从自己的身边做起,思考并且实践一些富于创意的教育实践活动,在社区和孩子们一起共同提升自我。

让我们来看看大陆的年轻一代,就类似的议题,他们在想些什么,他们在做些什么。

2008年11月3日

Rita在日常生活的奇妙旅行那里写到:

Once Upon a School是我本周遇见的一个非常有意思的项目。她鼓励已走出校园的成年人为当地学校里的学生开设培训小项目。比如一个舞蹈演员可以为她家附近学校的学生们开设一个小小的课程,教孩子们理解舞蹈和学习基本的舞步;一个资深blogger可以教孩子们如何有效地应用web 2.0工具来拓展自己的视野;一个环保人士可以教孩子们如何在日常生活中做到能源节约;一个英语培训师可以教孩子们懂得如何才是学习(享受)一门外语;一个有过特别人生经历因而对人生有所感悟的人可以和孩子们分享自己的感悟。

我们每个成年人或多或少都有一技之长,有时这是我们的专业工作,有时这是我们的爱好。我们可以把这些无偿地与孩子们分享,假如我们可以帮助到一个孩子,哪怕只有一个,我觉得我们的分享就很有意义了。

我总觉得,教育不仅是学校的事,它是,也应该是,我们每个人的事。虽然我们这些长大成人的人已经离开了校园,但这并不意味着我们与校园的联系就此终结。我们的孩子会进入学校,他们正是在那里接受到改变他们一生的教育,在他们的整个少年时期,他们在学校里度过的时间最多。

所以我总觉得,作为成年人,我们有把校园建设得更适合于孩子成长的责任。

很多人会觉得像Once Upon a School这样的项目很美好,“可是”,他们又会说,“那是在西方国家,在中国要做这样的事可真是太难了。”

我也不知道难不难,因为现在我还没有去试,在还没有试之前我不轻易下论断说那很难。事情的难与不难,要看人内心信念的强弱和做事的方式。

如果我们现在要在中国马上开始一个像Once Upon a School这样的项目,那或许还真有点难,至少对我来说是这样吧。

但如果我们一下子要求改变的不那么多,我们只是要在心里种下“与孩子分享知识、技能、经历、感悟”的意识,并在日后的环境中留意那些能让这种分享变为可能的机会,那还难吗?观念的转变是一切变化的基石,而观念的转变又只是一刹那的事。

在观念转变之后,我们又要做什么呢?每天晚上散步时,我都会经过我的中学校园,有一天晚上我忽然有了一个想法,我想为这里的学生组织一个读书俱乐部,和他们分享我的阅读体验。因为在我成长的过程中,阅读帮助我走上了一条通向丰富心灵的道路,所以我希望能有更多的孩子在少年时期就能与阅读成为好伙伴。

我要如何实现这个想法?也许某天我会拜访我的校园,去看看以前的老师们,或者通过我的blog认识我的学弟学妹(事实上他们中已经有人阅读我的blog并且给我写邮件),我还可以联络亲戚、朋友家的孩子们,和他们聊聊,听听他们的想法。

总之一句话,可以做的事很多,只要肯去做。特莉萨嬷嬷(又译德兰修女,Mother Teresa)说过,“If you can’t feed a hundred people,then just feed one.--如果你还没有能力去帮助很多人,那么你就只帮助眼前的这一个。” 秉持着简单的想法,理想就能变成现实。

在Once Upon a School的网站上已经记录了好多有意思的project和故事,阅读它们让我觉得生活十分有活力。我需要这种有活力的感觉。

Rita提到她想为她的母校的学生组织一个读书俱乐部,和他们分享她的阅读体验。实际上,已经有类似的读书会和学习沙龙了。

· OOPS开放式学习沙龙

OOPS是Opensource Opencourseware Prototype System的简称,中文名称叫做开放式课程计划。OOPS是台湾奇幻文学基金会执行的一个计划。它号召了来自全世界各地的志愿者,通过网络协作,将麻省理工学院(MIT)的开放式课程翻译成中文,并且在2004 年底与麻省理工学院签订了正式的合作协议书,成为全世界第三个与他们建立合作关系的合作伙伴。2004年全年,由奇幻基金会所推动的开放式课程简体与繁体中文网站累计使用者达五十万人次。2005年起OOPS也引进了约翰霍普金斯大学、犹他大学等美国名校以及日本的著名大学的开放式课程。

OOPS开放式学习沙龙是OOPS大陆推广小组所举办的自主学习活动。它以OOPS的开放知识为基础,鼓励人们自发组织学习活动。开放式学习沙龙能够做到的是通过一次认真的讨论,使得参与者对一个问题有比自学更加深入的理解。并且现场的互动可以给参与者多个认识问题的角度。

想要知道他们为什么要做这些事情吗?看看OOPS的创始人朱学恒翻译的下面这个短片《教育的未来》(Did you know?)

这个短片是OOPS开放学习沙龙活动的开场影片。

· 鸢尾花:从阅读走向实践

鸢尾花是吴向东老师创建的基于“从阅读走向实践”理念综合实践活动项目。他们认为:“信息时代是阅读的时代,是从充斥的信息中阅读出有价值的思想去改变我们的学习、工作和生活的时代!从小学会阅读,从小学会把阅读与社会生活实践统一起来,不做书呆子,做有实践能力和创新精神的人,就让我们一起从阅读走向实践吧。”

目前他们已经建立了鸢尾花——“从阅读走向实践”的项目网站(iiris.cn),为老师和学生们提供了展示、交流和指导的的blog服务。同时,他们也在开展七彩虹读书会系列活动,帮助学生拓宽阅读领域,促进综合实践与语文学科的深度融合。

下面这个是吴向东老师在广州昌乐小学所做报告的演讲幻灯片。你可以从这个幻灯片里了解他的经历,也可以理解为什么他要做鸢尾花这个项目。

活出意义来

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: 人生)

·多背一公斤的灾区图书室

另外值得一提的是多背一公斤的灾区图书室计划。多背一公斤是民间发起的公益活动,致力于通过发动志愿者的参与,为乡村教育提供持续、系统的服务。他们目前正在探索社会创业企业的道路。

5.12汶川大地震后,多背一公斤迅速参与了救援工作,并在五月下旬发布了灾后学校重建计划。其中,图书室是整个计划的重点。

地震过后,1000所板房小学和500所板房中学将在灾区建立起来,学生们将在活动板房中学习达1年到3年不等。这些全新的板房,只能满足基本的硬件设施,学校软件资源缺乏,学生们没有良好的课外活动形式。针对这种情况,多背一公斤推出灾区图书室项目,计划为活动板房学校配套建设至少50个图书室,陪伴孩子们度过板房学校阶段,搬入新校舍,直至完全恢复正常的教学秩序。图书室作为一个开放的阅读空间,为灾区学生提供优秀的课外图书、阅读交流和其他文体活动,促进灾区学生的身心的健康成长。

截止12月17日,多背一公斤已经为灾区学校配送了32个板房图书室,并计划在本月底发送并建成全部50个图书室。同时,他们也在开展“快乐阅读分享计划”,号召志愿者们通过阅读分享的这种方式,让图书室发挥最大的作用,协助孩子们获取知识,快速成长。志愿者们可以通过多背一公斤的网站来分享课件,也可以选择去灾区图书室的现场,开展阅读沙龙,与孩子们快乐地分享。

·我们也有一所学校……

看完这些故事,你也发现你身边的那所学校了吗?请推荐你身边富有创意的社区教育项目给我们。你可以直接在此留言,或者写在你自己的blog上,而后trackback过来。

TEDtoChina signature

您可以通过RSS阅读器订阅“TED中国粉丝团”的文章: http://www.tedtochina.com/feed/

欢迎发表评论,参与“TED中国粉丝团”的讨论组,或者在 twitter 上面 follow 我们。

参与越多,您也会学到更多。