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Bill Gates谈教育——教师评估系统

Bill Gates先生近年来一直致力于教育体制的改革,他和夫人领导的盖茨基金会在不遗余力地探索如何将教育提高到一个新的水准。这个是Bill Gates现在在2013年TED教育周的演讲,他认为针对教师的评估系统将有助于提升教育质量。

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教师是世界上最重要的职业,这个职业需要听到反馈才可能有不断自我发展和提升。通常我们得不到系统的反馈。超过98%的老师得到的反馈通常只有一个词:满意。 这样就永远也不可能变得更好。我们怎么知道谁是最好的?国际上还没有一个通行的评估老师教学质量的标准,现在各个学校都在改进评估教师的方式,但是实际上帮助不大,反馈的信息对提高教师工作水平帮助有限。

Bill Gates引用了2009年经合组织做过的一项测验,在中学生阅读水平方面美国连前十都没能进入,美国和冰岛以及波兰并列排名第15名,其中前11个国家的教育体系有教师评估系统。Bill Gates觉得这方面美国大大落后于其他国家。

上海在这个排名里表现最好,参加测试的5000位15岁学生表现很好,在阅读、数学以及科学等方面整体排名第一, Bill Gates相信上海能有这种令人惊讶的成功关键之一就在于,他们帮助教师不断自我发展的方式,如他们确保年轻的教师有机会看到资深教师授课,他们每周都有让老师聚在一起并讨论哪些教学方法比较有用,他们甚至要求每位老师观察他的同事并给他们反馈信息。

作者按:经合组织 (OECD) 每三年都会在世界范围内实施学生能力国际评价项目,旨在衡量一个国家的教育系统在培养学生应对全球知识经济挑战方面的表现。 2009年约5100名15岁上海学生首次参加国际学生评估项目(PISA)测试,衡量其阅读、理化和数学能力,上海和几个亚洲地区参与者的成绩超过了美国和大部分西欧国家。这令国际教育界震惊,也引起不少争论。有人相信中国教育正在快速地赶上和超过美国和其他西方国家;也有人提出这不是中国的整体评估,仅仅是在上海、香港和澳门等区域性样本测试;也有人指出这是中国学生突出的应试能力起了作用,算不得什么。我个人觉得这代表的是中国的基础教育良好,不是高等教育,更不代表整个中国教育体制的全貌。

好的老师能帮助学生取得的巨大进步。在教师这个职业中,有的老师教学质量和效率远远超过其他老师。因此教育系统需要一个向好教师看齐的评估系统。这样一个系统会是什么样子的?盖茨基金会和美国各个校区的3000多名老师合作开展了一个叫“有效教育方式”(MET)的项目。盖茨基金派出观察员观看老师在教学中的录像,并且评估他们所做的一系列事情。比如:他们有没有向学生提问具有挑战性的问题?他们有没有找到多种方式来解释一个概念?也请学生做问卷调查,比如: “你的老师是否知道整个班级听懂了一堂课?” “你是否学会了改正错误?”

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这样的调查结果令人满意。 首先,在这些评测中表现很好的老师所教出来的学生也更好。这说明MET设计的问题是对的。 其次,参与这个项目的老师们认为这些录像以及向学生发放的调查问卷是非常有用的工具,它们指明了教师们能够改进的具体环节。

梳理出一位老师在什么地方需要改进只是第一步,还应该给他们采取措施的工具,以改善自己教学的方式。建立一个完整的能给予老师反馈以及自我发展手段的系统不容易,需要教师的普遍认同,也需要大量的投入。 盖茨基金会估计会花费50亿美元。这是一个庞大的数字,但这仅仅是教育体系支付教师工资的2%。

盖茨先生和其基金会在全球各国的教育和慈善领域的努力是非常令人钦佩的。他对于改善教育、提高教师评估方法下了不少功夫,有的项目是令人吃惊的,比如“情绪手镯”项目。他斥资110万美元购买皮肤电流反应测试手镯,这种手镯能捕捉到学生佩戴者的在听课时的情绪变化,用来调查老师的课是否能让他们产生兴趣。 “情绪手镯”能测量皮肤的导电性,皮肤导电性会随着水分含量的变化而变化。而汗腺是由神经系统控制,因此皮肤导电性可以作为情绪反应的一种依据。当然这也仅仅是一种有趣的geek试验。

盖茨先生认为不应以资历和学历而应以教育成果来评定教师,他主张发展出一个系统来促进老师的工作能力,我个人也觉得这是必须的,但如何量化是个大问题。在不同的国家,比如中国和美国,对于教师的教育成果有不同的定义,放在一个大的范畴来讲,教育是的目的是什么?这才是个大问题

教育是个大问题,关乎国运福祉。无论中美,对于此问题,都应如同Gill Gates所说:I want to admit that I am an optimist. Any tough problem, I think it can be solved.

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作者:  Global Digital Marketer / Director of @TEDtoChina 维护 @TEDxShanghai @BullishChina @Maoyushi @ChinaHour

TED_ED 全新改版,力推视频微课堂教学

去年,TED发布了TED ED这个专门关注如何将TED演讲(以及TED演讲的方式)应用到中小学教学的新项目。该项目在过去几个月时间里,搜罗了一批10分钟以内的TED演讲,并且配上了非常生动可爱的插画,使得整个观看效果更为迷人。今天,TED ED项目首次改版,并且发布了一个全新的flip any video的功能,使得任何人都有可能成为一位网络教师。具体请看下面的解说:

TED ED这个项目的最终目的是希望通过网络视频,来激发学生学习和探索的兴趣以及热情。TED演讲当中其实有很多也蛮适合用在教学当中的。但是这些演讲可能更多是面向成年听众,并且时间很多都是十分钟以上,这对于中小学生而言未必合适。并且对于富于好奇心的中小学生而言,假如他们不仅仅可以看演讲,而且能够了解演讲背后的一些故事,甚至是有人去引导他们围绕这些演讲去思考一些问题,那将会是最棒的在线学习体验。而TED真的把这些网友的反馈做成产品了,于是就有了现在这个新版的TED ED网站

这个新版的TED ED网站首页有一些由编辑精心挑选的教学视频(其中相当一部分都是有点像动画的短视频),另外在导航栏上可以看到有“Series”和“Subject”两个版块,其中的“Series”就有点像是TED官网上的“演讲主题”,而“Subject”则是为中小学生度身设计的课程分类。

点击这里的任意一个视频,都可以看到一个YouTube上的短视频(实际上任何一个这样的页面就相当于一个小课程了),以及在视频右侧的几个小栏目,分别是“Quick Quiz”(小测验)、“Think”(思考题)和“Dig Deeper”(深入学习),你可以在看视频之前或之后去做那些小测验,或者点击“思考题”,看看这个视频课程的创作者是否留下了一些给同学的问题,以及点开“深入学习”,去更进一步的了解这个视频所讲述的故事/原理/方法背后的一些知识/历史/辩论。

这个新版的TED ED网站最有意思的一点是,你可以flip任何一个视频。flip在这里的意思是重新解释,也就是说,你可以点击“Flip this lesson”,而后在新的界面里输入你的“小测验”“思考题”和“深入学习”的问题,并且一经保存,你就有了一个专属的在线课程页面了。你可以把自己创建的课程页面发给你的朋友或学生(假如你是老师的话),这样他们都可以成为你的学生了!事实上,你不仅仅可以flip任何一个TED演讲视频,还可以flip任何一个YouTube上的视频(当然,前提是那个视频对于你要讲述的某个题目有帮助),这样一来,TED ED就使得用户不仅仅可以成为课程消费者,还可以成为课程的生产者了!(例如这个是我刚创建的一个关于公民科学的课程。)

但目前TED ED还没有播放列表的功能,所以生产出来的课程还只能一个个的去传播,当然,假如你的课程特别好,会有可能被收录到“Series”或“Subject”那里(你在发布制作好的课程之前可以选择将课程自荐给TED ED的编辑团队),供全世界的学生学习。

(编者按:因为目前所有TED ED网站上的视频都是来源于YouTube,所以大家目前只能翻墙之后才能观看到那些视频。)